{"product_id":"flexmaat-posterset-1-2-3-formaat-a1","title":"Flexmaat Posterset 1, 2 \u0026 3 Formaat:A1","description":"\u003cp\u003eDe Flexmaat posters dienen het gesprek over meetonderwijs op gang te brengen. Als leerkrachten betere tools hebben om aandacht te schenken aan begripsvorming en procedureontwikkeling draagt dit bij aan meer kennis en steviger begrip van maten en het rekenen met maten bij leerlingen, is onze aanname. Een doorgaande lijn in modelgebruik in de school biedt meer ondersteuning voor de leerlingen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePoster 1\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFlexmaat poster 1\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eis met name bedoeld om bij geïntroduceerde maten te wijzen op de plaats op de poster en de positie in het metriek stelsel. Daarmee worden de leerlingen al vroeg vertrouwd met de ordening in grootheden en worden ze bewust gemaakt van het feit dat je met verschillende maten kunt meten en dat er een logische ordening is.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn een les zou je bijvoorbeeld de volgende vragen kunnen stellen:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eBij welke grootheid hoort de maat?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eZie je dat er nog meer maten zijn?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVan welke maten heb je al eens gehoord?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTRUE hoort het bij (dus bij welke grootheid)?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWelke zijn groter, kleiner … ?\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSpecifieke kenmerken poster 1\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eGrootheden: lengte, inhoud in litermaten en gewicht\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMet afbeeldingen van referentiematen bij de meest gebruikte maten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe maateenheden die nog niet aan de orde zijn, zijn lichter zodat je kunt zien dat er wel meer maten zijn\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe standaardmaat is oranje omlijnd\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaateenheden staan voluit geschreven\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMet de afkortingen er in het klein bij\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe voorvoegsels staan op de memo in de rechterbovenhoek vermeld, in woorden\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003eGroep 3 - 6\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePoster 2\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eOp\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eFlexmaat poster 2\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ewordt het metriek stelsel uitgebouwd met voor alle maten een voorbeeld van een referentiemaat. Het doel is dat de leerlingen een volledig beeld opbouwen en begrijpen en onthouden welke referentiemaat bij de maten horen. Bij poster 2 hoort ook dat de leerlingen gaan doorgronden hoe de maten zich tot elkaar verhouden. Dus bijvoorbeeld 1 meter is 10 decimeter.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn de les zou je de volgende vragen kunnen stellen:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eWaaraan kun je denken bij die maat? Even oefenen: hoeveel centimeter is gelijk aan 1 meter?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEn 1 kilogram, hoeveel gram is dat?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWat hebben een liter en een dm3 met elkaar te maken?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eZou je met de inhoud van het melkpak het plantenpotje ongeveer kunnen vullen denk je?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHoeveel kopjes kun je overgieten in één melkpak denk je?\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eBespreek met de leerlingen dat bij omrekenen geldt: als de maat kleiner wordt (bijv. van meter naar decimeter), wordt het aantal eenheden groter (bijv. 1 meter = 10 decimeter), in dit geval met factor 10.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSpecifieke kenmerken poster 2\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eGrootheden: lengte, inhoud in litermaten én in ‘kubieke’ maten en gewicht\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMet afbeeldingen van referentiematen bij alle maten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe maateenheden die nog niet aan de orde zijn, zijn lichter zodat je kunt zien dat er wel meer maten zijn.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe standaardmaat is oranje omlijnd\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe afkortingen van de maateenheden zijn groot afgebeeld\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe maateenheden zijn voluit geschreven en staan in het klein onder de afkortingen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe voorvoegsels staan op de memo in de rechterbovenhoek vermeld, in woorden en in breuknotatie\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOp de memo’s aan de linkerkant staan enkele belangrijke, veel voorkomende omrekeningen (ook handig om te trainen) bijvoorbeeld:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003elengte:\u003cbr\u003e1 km = 10 hm      \u003cbr\u003e1 km = 1000 m    \u003cbr\u003e10 dm = 1 m      \u003cbr\u003e100 cm = 1 m\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe inhoudsmaten staan op twee wijzen afgebeeld in hetzelfde kleurvlak. De ‘kubieke’ maten eerst. Ze kunnen worden ‘afgeleid’ uit oppervlakte. Er komt één dimensie bij namelijk hoogte (of diepte). Daaronder volgt de weergave in litermaten. Met een stippellijntje wordt de verbinding verduidelijkt tussen m3 en kiloliter, dm3 en liter, cm3 en centiliter\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003eGroep 5 - 8\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePoster 3\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eOp de\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eFlexmaat poster 3\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003egaat het om het vlot en correct rekenen met de maten. Er staan geen referentiematen meer bij, maar wel rekenvoorbeelden met eenvoudige getallen. Deze voorbeelden kunnen in de instructie terugkomen en gebruikt worden om het omrekenen (of herleiden) te modellen\/hardop denkend voor te doen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSpecifieke kenmerken poster 3\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eGrootheden: lengte, inhoud in litermaten én in ‘kubieke’ maten en gewicht \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGeen referentiematen afgebeeld\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe standaardmaat is oranje omlijnd\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe afkortingen van de maateenheden zijn groot afgebeeld\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe maateenheden zijn voluit geschreven en staan in het klein onder de afkortingen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe voorvoegsels staan op de memo in de rechterbovenhoek vermeld, zowel in breuknotatie als in decimale notatie\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBij de grootheid lengte staat een ezelsbruggetje opgenomen om de volgorde van de maten gemakkelijker te onthouden: \u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eKan Hannah dagelijks met de cello musiceren? \u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eHoewel er bij de andere grootheden een andere standaardmaat (de m van met is van meter) is het idee dat dit ezelsbruggetje ook helpt om de volgorde van de maten bij de oppervlakte, inhoud en gewicht te kunnen oproepen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBij oppervlakte zijn ook de begrippen hectare, are en centiare vermeld\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBij inhoud staat bij cm3 (in verbinding met ml) ook cc vermeld\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBij oppervlakte wordt de formule weergegeven:\u003cbr\u003eHoeveel m2 ? \u003cbr\u003eOppervlakte = lengte x breedte\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBij inhoud wordt de formule weergegeven:\u003cbr\u003eHoeveel m3 ?\u003cbr\u003eInhoud = lengte x breedte x hoogte\u003cbr\u003eInhoud = grondvlak x hoogte\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e","brand":"Wizz Spel","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":61331611844938,"sku":"980016","price":26.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1005\/1973\/9722\/files\/Flexmaat1_2_3.png?v=1780641141","url":"https:\/\/wizz-spel.nl\/products\/flexmaat-posterset-1-2-3-formaat-a1","provider":"Wizz Spel","version":"1.0","type":"link"}